Quimica 1 Semana 1

Semana 1 SESIÓN 1	QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida Presentación del Curso
contenido temático	Presentación del Profesor,  Alumnos, Programa del curso, Diagnóstico.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:  Comprenderá las características del programa,  dinámica del curso y evaluación del mismo. Procedimentales ·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales ·          Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -          Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Didáctico: -          Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del Proceso	Introducción. Presentación del Profesor y del alumno, el programa  del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la  evaluación. FASE DE APERTURA Da a conocer a los alumnos el programa del curso, las formas de trabajo y evaluación y propicia la generación del ambiente académico en el grupo, con­forme al Modelo Educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades. FASE DE DESARROLLO               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor -          El Profesor solicita a los alumnos que se presenten, empleando la técnica seleccionada por él y forman sus equipos de trabajo. -          El Profesor aplica el examen diagnóstico. -          Cada alumno al terminar de resolver el examen diagnostico en el tiempo asignado, entregara su examen con los resultados obtenidos y recibe el cronograma del curso                                            El Profesor solicita a cada equipo que de acuerdo al cronograma, elaboren un mapa conceptual en su cuaderno y  harán una presentación, proyectándolo a sus compañeros. Esta actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso.(Que, cuando, como y donde)  FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.  Se les sugiere que abran un Blog para  Química 1;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico. Blog para  Química 1     Contenido:     Resumen de la Actividad. Burns, R. A. (2012). Fundamentos de química. México: Pearson, Prentice Hall. Dickson, T. R. Química. Enfoque ecológico (1989) México: Limusa.

Semana 1 SESIÓN 2	QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida Propiedades generales del agua y na­turaleza corpuscular de la materia
contenido temático	Estructura de la materia:                         Estados de agregación                         Cambios de estado de agregación                         Difusión                         Naturaleza corpuscular de la mate­ria

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales ·          1. Identifica usos del agua en la vida cotidiana y en la natura­leza, al reflexionar acerca de su importancia. (N1) Procedimentales ·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales ·          Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -          Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: Indagaciones Bibliográficas escritas en el cuaderno.
Desarrollo del Proceso	Introducción. Presentación del Profesor de las preguntas: Plantea una situación de aprendizaje con preguntas y actividades sobre la importancia del agua y sus usos. (A1) FASE DE APERTURA Preguntas ¿Por qué es importante el Agua? ¿Es el agua un compuesto o un elemento? ¿Por qué el agua se contamina tan fácilmente? ¿Por qué se le llama al agua el disolvente Universal? ¿Cómo podemos descontaminar una mezcla de agua y suelo? ¿Qué usos tiene el agua? Equipo 1 3 4 5 6 2 Respuesta El agua es importante para los ecosistemas naturales, regula el clima y es vital para los seres vivos, aparte que esta constituye un 71% del planeta. Y es utilizado en la sociedad para el crecimiento económico. Es un compuesto por que esta conformado por 2 elementos las cuales son dos átomos de hidrogeno y una de oxigeno Porque es el mejor disolvente universal que existe , con  suficiente cantidad que causa efectos dañinos Se debe a su capacidad para formar puentes de hidrogeno con otras sustancias, y estas se disuelven cuando interaccionan con las moléculas polares del agua Depende del estado de agregación de la mezcla, si este es liquido por evaporación -uso domestico -uso público -en la agricultura -ganadería -producción de energía -comunicación -deporte -ocío -industria FASE DE DESARROLLO 1.- Cada equipo trabajara con la diapositiva que elaboraron Mapa conceptual del cronograma de Química 1 Solicita un mapa mental sobre “Agua” para detectar ideas previas.               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo con las indicaciones del Profesor -            Equipo ¿Cuáles son los pasos para desarrollar la actividad experimental? ¿Qué información debe contener el Informe o Documento? 1 -observación           -planteamiento del problema –hipótesis               -experimentación -conclusión     -introducción     -materiales   -hipótesis  -objetivo de la practica   -desarrollo -conclusión        -fuentes 2 -la observación -la búsqueda de información -hipótesis –comprobación  - trabajo de lab -el tratamiento de datos –análisis –gráficos –conclusiones –leyes -titulo –objetivo –materiales –procedimiento –resultados –gráficos –conclusión –referencias 3 ü  Tener una investigación del tema ü  Formular la hipótesis ü  Comprobar ü  Trabajo de laboratorio ü  Análisis ü  Grafica ü  Conclusión v  Titulo v  Introducción v  Hipótesis v  Procedimiento v  Representación grafica v  Comprobación v  Conclusión 4 -hacer la observación    -hacer un experimento -hacer la búsqueda -hipótesis -una formulación de lo que se va hacer Información que nos ayuda a comprender el tema y lo que queremos comprobar 5 -Tema   -objetivo -introducción -hipótesis -materiales -Experimentación -Conclusión La información recolectada a lo largo del experimento. -marco teórico - método - resultados -conclusiones -bibliografía 6 -escoger un tema -investigar y apuntar lo mas importante -redactar un texto -ponerlo en practica Poner lo mas importante del texto anterior, anotar los pasos durante el experimento, verificar que la reacción sea correcta y por ultimo agregar tu opinion FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor. Se les proporciona el nombre del enlace para Tabla Periódica, material de laboratorio de Química, para que lo localicen en la Red y lo utilicen, es gratuito. https://play.google.com/store/apps/details?id=com.plm.tablaperiodica http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/material.html                     Actividad Extra-clase: Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.  Se les sugiere que abran un Blog para Química  1;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.     Contenido:

Semana 1 SESIÓN 3	QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida Recapitulación 1
contenido temático	Presentación del Profesor,  Alumnos, Programa del curso, Diagnóstico.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Comprenderá las características del programa,  dinámica del curso y evaluación del mismo. Procedimentales ·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales ·          Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -          Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: -          Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA  - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente: - Solicita a los alumnos elaboren una autoevaluación individual y en equipo, de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores: 1- ¿Qué temas se abordaron? 2.-¿Qué aprendí? 3.-¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta 1. Se abordaron los temas sobre la importancia y los usos del agua. 2. Aprendimos que el agua es un compuesto, las distintas actividades para las que se utiliza, siendo así que es importante cuidarla ya que la mayor parte la utilizamos. 3. en qué modo se contamina y se descontamina el agua. 1. Importancia del agua y sus usos. 2. Las distintas aplicaciones del agua y el beneficio directo o indirecta al ser humano. 3. Sera efectivo saber en qué estado es más eficaz. 1.la gran importancia del agua y sus usos 2. que es un compuesto, disolvente universal y abarca el 70% del planeta. 3. Como puedo hacerla potable. 1-importancia del agua y los usos del agua 2- como el agua es vital para la vida en nuestro planeta y da vida a todo. 3-saber si hay un proceso eficiente para descontaminar el agua, y como se origino el agua 1.La importancia del agua y usos del agua 2. L a importancia del agua como principal fuente vital en la vida del humano, y los usos que le hemos dado a lo largo del tiempo 3. Si se podría remplazar el agua cundo ya no exista 1. La importancia del agua y usos del agua 2. La importancia del agua para los seres vivos y cuáles son sus componentes 3. Porque es muy importante FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE  El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Quimica y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad. -          Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.  Se les sugiere que abran un Blog para  Química 1;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.     Contenido:     Resumen de la Actividad.